Progression de géographie - classe de sixième

IUFM – Groupe de développement de géographie, novembre 2005

Notions

Programme

Savoir faire

 

Sixième

 

 

Cette progression est explicitée et commentée dans le texte « A propos du programme de géographie de sixième ».

 

 

Leçon (1 h)

Cartes et repères

connaissances

savoir-faire

1

 

 

A quoi servent les cartes postales ? Que montrent-elles, que cachent-elles?

 

 

 

 

Carte : planisphère, France

 

 

n Premières localisations

 

4Sensibilisation à la "vue", au paysage "in visu",

4Perception et représentations de la réalité  (photos de paysage),

4L'horizon dans le paysage

4Classement de cartes postales

4Réflexion sur les critères de classement

2

Comment représente t-on la terre ?

Quels repères prendre pour les localiser ?

 

Grands repères fondamentaux, localisation

Différentes représentations de la planète

 

Carte : planisphère, globe

n Répartition des terres (continents) et des océans

nPoints cardinaux, équateur, tropiques, cercles polaires

 

4 Représentations de la réalité: la planète

4La carte, espace sans horizon

I         Comment sont répartis les hommes sur la terre ?

3

Comment sont répartis les hommes sur la terre ?

Les grands foyers de peuplement

Inégalité de la répartition: les zones de fort et de faible peuplement

Localiser sur le planisphère

Répartition de la population mondiale ;

Repère : les ensembles peuplés et les zones vides

n Densités de population

n Grands foyers de peuplement,

foyers de très forte densité, déserts humains

4Approche du paysage (ex désert arctique)

4Le cadre, le point de vue,

4Observation, perspective et horizons (internes et externes)

4

Des contrastes de densités à différentes échelles

Paysages de faible occupation humaine 1: Dans le désert saharien:

Repères: les zones de faibles densités

 

n Oasis, irrigation

 

n Contrastes de densité

4Dans le cadre: changement d'échelle (perspective linéaire)

4Composition du paysage : découpages possibles

4Nommer les éléments du paysage

5

Des zones urbanisées, de grandes métropoles

Repères: Situer les grandes agglomérations, les très grandes villes, les grands Etats et les grandes agglomérations urbaines

n Urbanisation

n mégalopoles : japonaise et américaine, européenne

4Représentations par points

6

Paysages urbains 1: Une métropole d’Europe Londres ou Paris

Carte: les zones de fortes densités

Carte d'Europe

n Centre historique, fonctions, métropole

4Découpage (autre exemple)

4Description, repérage d'éléments,

7

Paysages urbains 1: Une métropole d’Europe Londres ou Paris

 

n Banlieue, agglomération, péri-urbanisation

n Décisions d'aménagement

4comparaison de l'habitat

tableau à double entrée

8

Les littoraux sont-ils des espaces attractifs ?

Repères: les zones de fortes densités

n Localisation, distinction entre littoraux densément/ faiblement occupés

 

9

Des littoraux attractifs 1 Un littoral industrialisé

ex Kobé (ou Fos dans ce cas ne pas choisir Paris dans les leçons 5 et 6)

Carte des flux de marchandises dans le monde par exemple

n Polder

n Zone industrialo-portuaire

n Rupture de charge

Possibilité de sortie : Fos sur Mer (une séance supplémentaire)

4Le paysage "in situ"

4Croquis, légende

10

Comment est répartie la croissance de la population à la surface de la terre?

 

Une croissance rapide et inégale

Carte : Comparaison entre carte des foyers de peuplement et carte des taux de croissance de la population

 

n Territoires à forte augmentation de population et territoires à faible augmentation de population

n Croissance démographique et accroissement naturel

n Vieillissement de la population

4 Comparer deux cartes de facture différente

II   RICHESSE ET PAUVRETE : DES CONTRASTES A DIFFERENTES ECHELLES

(Programmes officiels :  Complexité des rapports entre densité de la population d’une part , richesse et pauvreté d’autre part.)

11

Des inégalités de richesse à l'échelle mondiale

 

 

 

Carte : Richesse et pauvreté dans l’espace mondial 

Repère : Nord et Sud

n Complexité entre répartition de la population et répartition des richesses

(ex Europe / Nigeria ou Inde),

n Première approche de la notion de développement (différence pays pauvres / riches)

4 Lire et analyser une carte par anamorphose

 

12

- Comparaison de deux métropoles, inégalités de richesse entre 2 métropoles et au sein de chacune de ces métropoles

Paysages urbains 2 Une métropole d’Amérique du Nord Los Angeles

4Changement d'échelle

Carte : Les grandes métropoles dans le monde

Carte : Etats Unis

 

n CBD, centre des affaires,

n transports, banlieue

 

4Découpage (autre exemple),

4Croquis, légende

4Le paysage littéraire  (M.Connelly ou James Ellroy)

ou cinématographique (extrait de film ou série TV)

13

Paysages urbains 2 Une métropole d’Amérique du Nord: Los Angeles

 

 

n Ghettos, quartiers résidentiels contrastes sociaux à l'intérieur d'une ville

n Immigration

4Analyse comparative  (deux paysages : banlieue pavillonnaire / ghetto)

4Prise d'indices

 

14

Paysages urbains 3  Une métropole d’un pays pauvre :  Lagos

 

n Dualité, centre des affaires,

bidonvilles

 

4Le hors-cadre et la signification du cadrage,

15

Paysages urbains 3  Une métropole d’un pays pauvre Lagos

 

 

n Habitat non réglementé en dur

n Chômage et pauvreté urbaine

n Ghettos de riches

4Analyse comparative de 2 paysages

16

Récapitulatif : des paysages urbains variés

 

Rappel des principales localisations

 

4Tableau comparatif : centres, formes de la croissance et de la ségrégation

17

- Trois paysages ruraux : mettre en valeur le territoire, des moyens différents

Paysages ruraux 1 Un village d’Afrique

Dépeuplement, migrations envisagées à échelle régionale, nationale (exode rural)

 

n Village, terroir / finage, haies, enclos, défrichement, jachère, agriculture, cultures vivrières

n Mise en valeur du territoire

n Exode rural, évolution

Éventuellement

4 Organigramme de l'exode rural

18

Paysages ruraux 2 : Un village européen

NB Cette leçon n'est pas indispensable: la leçon 22 fournissant un exemple de village européen

 

n Village, habitat groupé/dispersé,

n Exode rural, néo-citadins, tourisme,

 

Éventuellement

4 Organigramme de l'exode rural et de la revitalisation relative par le tourisme

19

Comment un espace faiblement peuplé compte t-il parmi les 1ères régions agricoles du monde?

Paysages ruraux 3 : Une exploitation agricole d’Amérique du Nord

 

n Faibles densités, parcelles de culture, mécanisation,

n Agrobusiness, filière agroalimentaire

(NB sera à comparer avec paysages de la leçon 25)

4Formes et couleurs dans le paysage, leur signification

20

La croissance de la population :une richesse  ou un problème pour les Etats ?

Croissance de population et répartition de la richesse : une population en mouvement, échelle mondiale

Cartes en anamorphose

 

n Flux migratoires; population active.

La population comme richesse : problèmes posés par la faible croissance. (cf lien avec leçon 10),

 

 

III Atouts et contraintes : deux notions très relatives

Notions relatives dans l’espace et dans le temps, relation des sociétés au climat et au relief (formes d’adaptation, facteur richesse,…)

III,1

LE RELIEF PEUT IL ETRE UNE CONTRAINTE ? EN QUOI ? POUR QUI ?

Carte : le relief de la terre, construite au fil des leçons.

Cartes comparées à différentes échelles, densité de population ; relief ; richesse et pauvreté

21

Quels sont les problèmes posés à ces  sociétés pour la mise en valeur de leur territoire ?

Paysages de faible occupation humaine 2 : Dans la haute montagne andine

Carte : continent américain, Amérique latine

n haute montagne, étagement, occupation ancienne, salubre/ littoral, cultures en terrasse, élevage, pb d'accessibilité

n Insister sur densité relative, dépeuplement relatif

4Comparaison dans le temps

22

Les contraintes peuvent –elles devenir des atouts?

Paysages ruraux 2 : Un village européen

Dans la montagne en Europe (ex hors programme), comparaison

Carte : Europe, France

Paysage ex Les deux Alpes,

Comparaison avec carte richesse/pauvreté dans le monde

n Vallée, tourisme, station de sport d'hiver, aménagement, accessibilité, loisirs, rappel du dépeuplement (cf lien avec leçon n°18)

4Comparaison dans le temps

Evolution du paysage

 

23

Localisation des grands ensembles montagneux

Repères : les grandes chaînes de montagne

n Himalaya, Andes, Rocheuses, Alpes

Carte de répartition de la population

 

 

4représenter la 3ème dimension  sur une carte (courbes de niveau)

24

Grandes plaines et plateaux,

Les grandes vallées et bassins fluviaux 

 

Repères : les grandes plaines et plateaux

n Nil, Congo, Mississipi, Amazone, Yang, Mekong

n Plaines-plateaux

n Vallée, delta,

 

 

25

Comment expliquer les fortes densités dans le delta du Mékong ?

Paysages ruraux 4 : Un delta rizicole en Asie

Repères :  les grandes vallées, les deltas, quelques grands bassins fluviaux,

n Mousson, riziculture

n Fortes densités

Maîtrise de l’eau, irrigation, rizière, agriculture intensive,

4Description, formulation d'hypothèses

4Croquis de paysage

26

Comment expliquer les fortes densités dans le delta du Mékong

Paysages ruraux 4 : Un delta rizicole en Asie

Carte de répartition de la population en Inde

Différentes échelles

n Un système agricole menacé

n Barrages en amont, (éventuel., conflits pour l'eau )

 

4Schéma conditions naturelles et aménagements humains

27

Récapitulatif : Les paysages ruraux

 

Rappel des principales localisations

 

4 Tableau comparatif

III,2

LES GRANDS DOMAINES CLIMATIQUES ET BIOGEOGRAPHIQUES

En quoi le climat peut-il être une contrainte ou un atout ?  Pour qui ?

Notion relative de contrainte et atout, les relations des sociétés au climat

28

Quelques paysages : caractéristiques des grands domaines biogéographiques

 

Carte : grands domaines bioclimatiques

Repères : grands domaines bioclimatiques

n domaines biogéographiques,

n types de végétation: foret dense, taïga, toundra, savane

Hypothèses sur le climat

4Lecture de paysages

4Prise d'indices,

4Formulation d'hypothèses sur le climat

29

 

Températures et précipitations, saison végétative (ou "utile")

 

Mis en relation

Carte : Zones thermiques et pluviométriques ;

Ex Belin 2000, pp 207

n Températures, précipitations

n Cinq grandes zones climatiques

 

4Vérification des hypothèses

4Graphiques ombrothermiques (lecture), rappel des grands repères (leçon 2)

30

Comment les sociétés s'adaptent ou transforment leur "milieu" ?

Paysages de faible occupation humaine 2 (reprise leçon 9) : anciennes et nouvelles "oasis"  en Algérie ou en Libye

Carte : Zones thermiques et pluviométriques

Sahara,

Carte des densités

n Déserts chauds et froids

n Sécheresse -aridité

n Système d'irrigation ( ou exploitation des ressources d'hydrocarbures)

4 les représentations du désert

ex B.D. Tintin (Les cigares du pharaon )

31

Paysages de faible occupation humaine 3 : La forêt amazonienne

Cartes à différentes échelles ; pays concernés par extension de la forêt  amazonienne

n Forêt dense, agriculture vivrière, plantations,

n Déforestation (rappel des surfaces forêt et défrichements en Europe), front pionnier

n Conflits d'intérêts, acteurs

 

32

Le soleil, un gisement ?

Des littoraux attractifs 2 : Un littoral touristique méditerranéen

Ex Europe , pays du Maghreb ou Turquie

Carte : Zones thermiques et pluviométriques

Répartition de la population, densités

n Aménagements, front de mer, port de plaisance, marinas,

atouts / contraintes (relatifs dans le temps, ex Languedoc)

4Le paysage dans une publicité,

autres représentations de la réalité

 

33

Le soleil un gisement ?

Les transformations rapides du paysage

 

Des littoraux attractifs 2 :Un littoral touristique méditerranéen

Carte : richesse/pauvreté dans le monde

Niveau de vie en Europe, ex Benidorm, Belin 2000, pp 230-231

n Clientèle, contrastes de richesse, accessibilité

Localisation proximité pays riches (lien avec leçon 21 s/ montagne )

 

4Évolution du paysage

34

Récapitulatif : occupation humaine et grands domaines bioclimatiques

 

Carte et repères : Les grands domaines bioclimatiques

La répartition de la population (Zaïre, Java, Nigeria, Bornéo)

Une occupation humaine différente   malgré conditions bioclimatiques comparables

 

4 Hypothèses d'explication, facteurs

35

Récapitulatif : Les paysages littoraux

 

Rappel des principales localisations

 

4 Tableau comparatif

36

SYNTHESE : Le degré d'"humanisation" des paysages

Récapitulatif.