Café
pédagogique 21& 22 digest
Ci-dessous
un résumé des principales informations tirées de
l'édition "SCIENCES HUMAINES" du Café Pédagogique
n° 21 et 22.
Cette
compilation a pour but, outre de vous informer sur quelques nouveautés
intéressantes obtenues grâce travail monumental de François
Jarraud, de vous inciter à mettre en favoris le site du Café
Pédagogique http://www.cafepedagogique.net
(car nous ne ferons pas ça tous les jours !), et à apporter
votre soutien (ainsi, à la rentrée, que celui de votre
établissement) à cette initiative pédagogique qui
rencontre des difficultés.
Infos générales
Une trousse
de secours pour les débutants (et les autres) Comment a-t-on
pu s'en passer ? L'académie de Grenoble (A.-M. Tourillon et E.
Bourdon) a eu la bonne idée de réaliser un guide de l'enseignant
débutant. Il contient des conseils pour entrer dans son poste,
des exemples de séquences type en collège et lycée,
des progressions pour tous les niveaux (collège et lycée).
C'est simple, sommaire mais efficace. Destiné initialement aux
auxiliaires et jeunes enseignants, il rendra service à tous ceux
qui doivent s'adapter rapidement à une classe nouvelle. http://www.ac-grenoble.fr/histoire/contractuels/index.htm
Une étude
sur l'enseignement de l'histoire à l'école et au collège
dans les 15 pays de l'U.E est mise en ligne par le site académique
lillois, sous la plume de P.-P. Wytteman. Sans aller au fond des choses,
ce travail montre les différences à la fois statutaires
et dans les visions de l'histoire d'un pays à l'autre. A coup
sur l'histoire de l'Europe reste à faire. Quant à celle
de la France, la plupart de nos voisins ignorent notre pays passé
1815. http://www2.ac-lille.fr/heg/jpwytt.htm
Réviser le brevet ? (Pourra servir pour juin 2003 !) Comment
graver dans sa mémoire les repères indispensables en histoire
et géographie ? Des sites interactifs permettent de réviser
en s'amusant. Succès garanti auprès des intéressés..
http://www.ac-rennes.fr/pedagogie/hist_geo/ResPeda/interactif/ressources/exodnb.htm
Quizz : C'est une quarantaine de quizz interactifs couvrant aussi
bien le programme de géographie que d'histoire en 6ème
et 3ème que propose ce site. Excellent pour réviser et
travailler tout au long de l'année !
http://www.scolagora.com/ste.philo/Quizz/6ieme/index.htm
Brevet :
L'académie de Nantes propose de nombreux sujets complets validés
par l'inspection.
http://www.ac-nantes.fr/peda/disc/histgeo/progexam/progexam.htm
Collège : Comment bien travailler en cours ? Une équipe
d'enseignants publient sur le site de Grenoble des fiches méthodologiques
: comment bien travailler en cours, une fiche d'auto-évaluation,
des exemples de contrat de classe.
http://www.ac-grenoble.fr/histoire/didactique/college/contrat/index.htm
Lycée : Les programmes de première : La consultation
sur les projets de programme de première est en cours. On peut
y participer sur le site Eduscol et y lire les différentes contributions.
Plusieurs académies ont également mis en ligne des synthèses.
http://www.eduscol.education.fr/D0012/LLPEFR01.htm
http://www.ac-rouen.fr/hist-geo/pgm/download_1_T.htm
http://www.ac-nantes.fr/peda/disc/histgeo/inspecti/synt2002.htm
Proche-Orient : Créé par une association, le site
Proche-Orient.info a pour but de diffuser une information professionnelle
sur le conflit israélo-arabe. Il offre de nombreux articles d'actualités
mais aussi des documents historiques, des cartes, un dossier sur l'eau
particulièrement copieux.
http://www.proche-orient.info
Sections européennes : L'académie de Rennes ouvre
un site spécial, dirigé par Mme Houlgatte, pour les sections
européennes anglais. Il publiera régulièrement
des fiches pédagogiques. On pourra utiliser également
les pages du lycée Perrier de Tulle où J.-P. Raud-Dugal
a déposé de très nombreux documents (textes, extraits
sonores) pour l'enseignement de l'histoire et de la géographie.
http://www.ac-rennes.fr/pedagogie/hist_geo/ResPeda/Dnlgb/index.htm
http://apella.ac-limoges.fr/lyc-perrier-tulle/europ/
HISTOIRE
Le XXème
siècle en images : Le Mémorial de Caen et Keystone
se sont associés pour nous offrir une sélection d'images
commentées du XXème siècle. Les thèmes retenus
sont d'un intérêt inégal et couvrent très
imparfaitement le siècle. Par contre un effort est annoncé
pour adapter les légendes au niveau et aux programmes des élèves
: chaque cliché est accompagné d'une légende différente
selon qu'on est écolier, collégien ou lycéen. L'idée
est louable. Mais parfois on a préféré simplifier
la mise en perspective des événements plutôt que
le vocabulaire. Pire encore, le site manifeste une indifférence
à l'image elle-même, sa construction, son cadrage, les
choix du photographe, comme si elle était une source neutre d'information
! Ce site part d'une excellente idée mais il faut espérer
une réalisation plus
pédagogique. Restent les images. http://www.memorial.fr/08PEDAGO/SIECLE/
Nos ancêtres les Gaulois : Jean-François Bradu avait
réalisé un site exceptionnel sur la Grèce antique.
Il ouvre maintenant des pages consacrées aux Celtes. Le site
comprend un T.P. de sixième sur les Gaulois. Un travail (encore
!) remarquable. http://jfbradu.free.fr/celtes/index-celtes.htm
Les hommes des lacs : Le ministère de la Culture ouvre un
nouveau site historique. Il nous invite à découvrir les
"hommes des lacs". Ils vivaient à Chalain et Clairvaux
au Néolithique. On découvre leur village, leurs maisons,
leur mode de vie et leurs techniques. Et nous pénétrons
les secrets et les conséquences sociales de l'invention de l'agriculture.
http://www.chalain.culture.gouv.fr/culture/arcnat/chalain/fr/intro.htm
L'école élémentaire de la rue Saint-Sebastien à
Paris publie un touchant dossier sur les enfants juifs déportés
de l'école. L'enquête menée par les élèves
donne lieu à des témoignages sonores, appuyés sur
quelques documents, et la réalisation d'une chanson (elle aussi
audible sur le site). http://ec-24-saint-sebastien.scola.ac-paris.fr
Le dossier documentaire au bac STT : L'académie de Grenoble
publie un dossier de synthèse sur le dossier documentaire au
bac STT. Sans être obligatoire, c'est une pratique qui renforce
nos disciplines. http://www.ac-grenoble.fr/histoire/programmes/lycee/technique/terminale/bac2002/dossier2002.htm
La Révolution en seconde : Le site académique de Rouen
donne la parole à Michel Biard sur la Révolution française
dans le programme de seconde. M. Biard propose un plan de cours en 7
parties conformément à l'esprit du programme. http://www.ac-rouen.fr/hist-geo/doc/cfr/rfs/rfs.htm
Nazisme : A Rouen, le site académique publie une conférence
sur le nazisme d'Enrique Leon, co-auteur de Le nazisme, édition
Cursus Colin. E. Leon fait le point sur les questions historiographiques
: les travaux de l'école allemande, les querelles actuelles (intentionalisme
et fonctionnalisme, autour de la Shoah etc.) Une riche bibliographie
permet de poursuivre la réflexion. http://www.ac-rouen.fr/hist-geo/doc/bib/naz.htm
. C'est l'occasion de rappeler le travail de D. Natanson qui enrichit
son excellent site sur la Shoah de nouveaux documents de Serge Smulevic,
déporté à Auschwitz : dessins, poèmes, récits.
http://perso.wanadoo.fr/d-d.natanson/index2.htm.
Enfin rappelons l'existence du site PHDN http://www.phdn.org/
qui regroupe des documents pour lutter contre le négationnisme.
La France à Shanghaï : Le site du ministère des
affaires étrangères ouvre des pages nouvelles consacrées
au "Paris de l'orient, La présence française à
Shanghaï 1849-1946". http://www.diplomatie.gouv.fr/archives/dossiers/shanghai/index.html
Histoire technique : Le Conservatoire des arts et métiers
met en ligne une cinquantaine d'ouvrages de sa bibliothèque technique.
De quoi alimenter des recherches d'élèves, par exemple
pour les TPE.
http://cnum.cnam.fr
1848 : Près de 200 universitaires venus du monde entier ont
participé à cette "Encyclopédie des révolutions
de 1848". Plusieurs centaines de notices, en anglais, couvrent
aussi bien des thèmes (les libertés civiles) que des personnages
(Barbès, d'Agoult, Bismarck etc.) ou des espaces (la Belgique,
Berlin etc.). Chaque notice est accompagnée d'une riche bibliographique
et l'ensemble est de niveau universitaire.
http://www.ohiou.edu/%7EChastain/index.htm
Hortillonn@ges : Une vingtaine d'enseignants, sus la houlette de
F. Stévenot, de l'académie d'Amiens lancent "Hortillonn@ges",
revue électronique d'information et de liaison des professeurs
d'histoire - géographie de l'académie d'Amiens. Au sommaire
du premier numéro : les événements culturels locaux,
une sélection de liens, ainsi que des articles pédagogiques.
E. Noé présente les logiciels de cartographie. C. Bouchyoukh
présente une séquence de seconde sur la justice en France.
Enfin la revue n'oublie pas les bonnes choses, qu'il s'agisse de la
recette de la ficelle ou de la flamiche !
http://www.ac-amiens.fr/histoire_geo_ic/hortillonnages/sommairehortillonnages.htm
Histoires croisées : Depuis 5 ans, le concours "Histoires
croisées" fait travailler ensemble des collégiens
français et québécois sur le passé commun
aux deux communautés nationales. Chaque équipe associe
des élèves des deux rives de l'Atlantique qui réalisent
ensemble un site Internet. C'est dire que leur travail met en valeur
leurs compétences en histoire et en français mais aussi
leur aptitude à communiquer et utiliser les TICE. Le jury vient
de désigner les lauréats et nous invite à découvrir
les sites réalisés par ces jeunes élèves.
http://concours2002.educationquebec.qc.ca/laureats2002a.htm
http://www.ciep.fr/hc/index.htm
Révolution industrielle : A. Mongella et M. Roussillat publient
un dossier documentaire sur une fonderie sarthoise. Les élèves
bénéficient d'une aide en ligne sur les différents
documents.
http://perso.wanadoo.fr/ulysse72/site/index2.htm
GEOGRAPHIE
Croquis
: A partir des échanges sur la liste H-Français, S.
Tabarly nous propose une
synthèse sur la cartographie et le croquis : le croquis au bac,
les ressources en ligne, les logiciels, les apprentissages. http://www.clionautes.org/clio01/ThemesListes/Index.htm
(voir notre site support
de stages pour plus d'infos sur la carto !)
Spot 5 : Le nouveau satellite français Spot 5 atteint une
précision de 2,5 m. Spotimage publie les premières images
envoyées par le satellite. http://www.spotimage.fr/spot5/spot5_fr.html
L'archipel mégalopolitain : C'est un dossier riche et réfléchi
que nous proposent des élèves de sciences-po sur "l'archipel
mégalopolitain mondial". Ils nous présentent les
villes mondiales (définition, évolution, poids), le triangle
mégalopolitain mondial, le nouveau système urbain. Ces
chapitres s'appuient chacun sur des statistiques, des cartes, une bibliographie
à jour. Un travail de qualité. http://marienaudon.free.fr
SIG : Le
site dijonnais s'enrichit de nouvelles applications de systèmes
d'information géographique. Le SIG permet de mieux formuler et
d'accompagner le questionnement géographique.
http://www.ac-dijon.fr/pedago/histgeo/enseigne/tice/SIG/PPRI/PPRI1.htm
http://www.ac-dijon.fr/pedago/histgeo/enseigne/tice/SIG/PagesWebA77/SIG_A77.htm
Météo : Cyril Dupont est élève en terminale
S. C'est aussi un passionné de météorologie, titulaire
du certificat de base de météo. Son site fourmille d'informations
sur les prévisions et l'analyse du temps. Il y publie ses prévisions,
explique sa méthode et nous en apprend !
http://meteolafleche.free.fr/index2.html
L'eau : Deux travaux académiques paraissent sur ce thème.
A Rennes, c'est tout un dossier qui est proposé sur "l'eau
en Bretagne" en vue de la construction d'une étude de cas.
Le dossier est très riche et renvoie à de nombreux documents
en ligne. A Rouen, M. Durand-Dastès traite du problème
de l'eau dans l'Asie des hautes densités
http://www.ac-rennes.fr/pedagogie/hist_geo/ResPeda/eau/eau.htm
http://www.ac-rouen.fr/hist-geo/doc/cfr/eau/eau.htm
Nourrir les hommes : Le site rouennais publie le compte-rendu d'une
conférence de Jean-Paul Charvet sur "Nourrir 6 milliards
d'hommes". Les questions de la productivité, de la sécurité
alimentaire, des OGM sont abordées. http://www.ac-rouen.fr/hist-geo/doc/cfr/6mm/6mm.htm
L'industrie en France : Dans une conférence académique,
J. Scheibling aborde ce sujet avec deux questions : peut-on encore parler
d'industrie après une longue période de tertiarisation
? Existe-il encore une industrie nationale ? Parmi les mutations industrielles,
il montre les nouveaux territoires de l'industrie.
http://www.ac-dijon.fr/pedago/histgeo/former/Confuniv/Scheibling/Esp_ind.htm
Loisirs et urbanisme : Le site académique de Rouen publie
le compte-rendu d'une conférence de M. Gavarni-Barbas, S. Dicier,
J. Rieucau et G. Cazes sur les nouveaux loisirs et la fabrication d'un
nouvel urbanisme.
http://www.ac-rouen.fr/hist-geo/doc/fig/2001/03_nouveaux_loisirs_a.htm
Education
civique et E.C.J.S.
Amnesty
dénonce un monde sécuritaire : Amnesty International
publie son nouveau rapport annuel. L'organisation souligne qu'après
le 11 septembre, de nombreux états ont instauré des législations
d'exception. Le rapport publie également un "état
des droits de l'homme" en France où l'organisation dénonce
des cas de brutalités policières. En 2001, 47 pays encore
connaissaient des exécutions extrajudiciaires, 35 des cas de
"disparitions".
http://www.amnesty.asso.fr/03_documenter/32_rapport_annuel/32_fs.htm
L'ECJS en première : Jean-Luc Lamouché (Tulle) nous
présente un bilan annuel de l'ECJS en première générale
: organisation de l'année, descriptif et conseils, résultats
d'un sondage fait auprès des élèves. Le premier
aspect est particulièrement intéressant par le choix des
thèmes et l'alternance régulière exposé
et débat. http://www.ac-limoges.fr/bleucl/Hist-Geo/pedago/lycee/ecjs1erelamouche.htm
Education à la défense : L'académie de Versailles
a mis en ligne un site dédié à l'éducation
à la défense, un thème inscrit au programme d'ECJS
de première. http://www.ac-versailles.fr/defense/
Le point de vue du maire : Il s'agit d'expériences concrètes
qui sont données en exemple aussi bien dans le domaine de l'aide
aux personnes âgées qu'à propos de l'exclusion sociale,
la démocratie locale ou l'enseignement. Une banque d'information
que l'on peut détourner pour faire réfléchir aux
acteurs et aux enjeux. http://www.carrefourlocal.org/experiences_locales/bonnes_pratiques/index.html
Le quatrième Mag Philo est consacré à la citoyenneté
antique et moderne. A noter également : des analyses critiques
sur la citoyenneté et une rubrique d'actualité ouverte
largement sur le web. http://www.cndp.fr/magphilo/philo04/accueil.htm
Enseigner la défense et la paix : J.P. Le Bacon, M. Gable
et J.M. Marquegnies publient sur le site rennais un copieux dossier
sur l'éducation à la défense et à la paix
destiné aux élèves du collège et du lycée.Le
dossier s'appuie sur des questions d'actualité : par exemple
la menace terroriste. Le chapitre consacré à l'éducation
à la paix repose lui aussi sur l'analyse de cas, ici le conflit
israélo-arabe : comprendre ses origines, connaître les
conditions et vecteurs de paix. http://www.ac-rennes.fr/pedagogie/hist_geo/ResPeda/paix/sommaireindex.htm
Collège : Enseigner la justice : A.-M. Tourillon propose
des études de cas sur les principes de la justice utilisables
dès la classe de 4ème : qu'est-ce que la justice, le droit
à un procès juste et équitable, les voies de recours.
Le dossier comprend des fiches-élève et des fiches-professeur.
Une brochure claire et précise qui rendra bien service. http://www.ac-grenoble.fr/histoire/programmes/college/quatriem/justice2002.htm
Enseigner la justice : Chakibe Boucheyoukh aborde le sujet par un
film de France 5 libre de droits pour attaquer les représentations
des élèves. Et c'est à travers la conception d'une
pièce de théâtre que les élèves sont
invités à comprendre le fonctionnement de la justice.
Le dossier comprend les fiches pédagogiques destinées
aux élèves et la fiche d'évaluation. http://membres.lycos.fr/brossardcyril/petitbachelier/ecjs_en_seconde.htm
ECJS en terminale : Le site versaillais propose deux fiches pédagogiques
sur les prisons et l'euthanasie. Elles nous amènent à
poser de façon précise les questionnements. Par contre
elles supposent des bonnes capacités de recherche autonome chez
les élèves (et l'enseignant !).
http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/gephg/pedagogie/ecjs/Seancesecjs.htm
Articles de presse
L'effet
TGV : Quel effet a le TGV sur le sud-est de la France ? Un article
de L'Express
montre comment Marseille attire des entreprises franciliennes en leur
offrant détente et soleil à la porte de Paris. (Information
: J.-F. Joly sur H-Français)
http://www.lexpress.fr/Emploi/Marche/Regions/Dossier/regions/dossier.asp
La Russie va mieux ? "Dopée par le cours du pétrole,
l'économie ruse a décollé" affirme
L'Express. L'article nous fait découvrir les nouveaux consommateurs
russes, des entreprises qui se redressent. (Information : J.-F. Joly
sur H-Français)
http://www.lexpress.fr/Express/Info/Europe/Dossier/russie/dossier.asp?nom=
Reportages : Le Temps de Genève publie une quarantaine de
reportages sur des thèmes en rapport avec nos programmes : la
mégalopole de Mexico, le développement au Mali, l'eau
en Egypte ou en Anatolie, etc. Pour chaque thème, Le Temps propose
une vingtaine d'articles correspondant à une semaine de reportage.
[Information : L. Resse sur H-Français]
http://www.letemps.ch/odyssee/archivesetape/monde.asp
Elections : Agonie, survie ou renaissance de la Cinquième ?
Réactions diverses de la presse au premier tour des législatives.
Pour Libération, "la Ve République et son rouleau
compresseur qu'est le mode de scrutin uninominal majoritaire à
deux tours sont de retour... Cette alternance à l'ancienne qui
semble donc se profiler lamine les extrêmes, réduit les
capacités de nuisance et laisse émerger deux grands partis
de gouvernement, l'UMP à droite et le PS à gauche, dont
on avait pu penser, au fil des précédents scrutins, qu'ils
étaient au contraire à l'agonie". Et le quotidien
donne la parole à Etienne Schweisguth (CEVIPOF) qui voit dans
les résultats "un cycle selon lequel les électeurs
rejettent systématiquement la majorité sortante".
Le Monde, dans son éditorial du 8 juin, prédisait que
"même si, en apparence, tout rentre dans l'ordre, même
si le chef de l'Etat obtient la majorité qu'il demande et si
la cohabitation aujourd'hui tant honnie est écartée, même
si les extrêmes, à droite et à gauche, reculent,
il est clair que rien ne sera réglé. La tâche désormais
urgente, qui ne sera pas accomplie en un jour mais qu'il importe de
mettre sur le chantier aussi rapidement que possible, est de rétablir
la confiance entre les gouvernants et les gouvernés pour que
vive la démocratie. C'était aussi le sens de l'éditorial
du Soir de Bruxelles. Rappelons que le ministère de l'intérieur
publie les résultats pour chaque circonscription et chaque commune.
http://www.liberation.fr/page.php?Article=33610
http://www.lemonde.fr/article/0,5987,3208--279459-,00.html
http://www.lesoir.com/articles/a_0292D8.asp
http://www.interieur.gouv.fr/avotreservice/elections/legis2002/index.html
Les élections
Géographie
électorale : Le site toulousain nous propose, sous la plume
de T. Couet, une analyse géographique des élections présidentielles
2002. De quoi réfléchir sur les implications locales de
ces évolutions nationales. http://www.ac-toulouse.fr/histgeo/citoyen/pres02/presid0.htm
Les modes de scrutin : Le site lillois propose une réflexion,
niveau première, sur les modes de scrutin. Des exercices à
réaliser avec le logiciel Wscrutin édité par le
CRDP de Versailles.
http://www2.ac-lille.fr/ecjs/seances/premiere/themes/representation&légitimité/scrutin/scrutin-exercices.pdf
Vote et catégorie sociale : La Sofres met en ligne une interview
d'Etienne Schweisguth (CEVIPOF) sur le lien entre le vote et la situation
professionnelle. http://www.2002.sofres.com/itv_schweisguth.htm
Les Français désorientés par le F.N. : La SOFRES
publie un sondage sur l'attitude des Français face au Front National.
Les résultats en sont très ambigus.
http://www.sofres.com/etudes/pol/280502_frontnational_r.htm
Lycée : Travailler sur les élections présidentielles
: L'académie de Rennes, par la plume de F. Hervé,
propose un copieux dossier sur les présidentielles 2002 en cours
d'ECJS. F. Hervé nous montre d'abord comment réaliser
un dossier de presse sous forme d'un KeeBook. Ma préférence
va à l'analyse cartographique du vote en utilisant les résultats
nationaux ou locaux. La cartographie électorale donne lieu à
d'intéressants exercices de discrétisation et F. Hervé
en donne un exemple : en Côtes-d'Armor le vote Mamère est-il
marginal ou urbain ? Tous les fichiers nécessaires sont offerts
en téléchargement. Des fichiers identiques (pour Philcarto
ou Wincarto) sont proposés pour les résultats nationaux.
Là F. Hervé propose de rapprocher ces cartes d'articles
parus dans la presse après le premier tour ou de fabriquer des
cartes de propagande pour tel ou tel candidat en jouant sur la discrétisation.
http://www.ac-rennes.fr/pedagogie/hist_geo/ResPeda/pdt2002/index.htm
Législatives : qui sont les candidats ? En 1997, un millier
d'enseignants s'étaient présentés aux législatives.
Combien sont-ils en 2002 ? Le ministère de l'intérieur
propose plusieurs fichiers Excel permettant de découvrir les
caractéristiques (âge, sexe, CSP, etc.) des candidats.
http://www.interieur.gouv.fr/rubriques/b/b3_elections/tout_savoir_sur_les_elections/index_html/Annexe4.pdf
http://www.interieur.gouv.fr/rubriques/b/b3_elections/tout_savoir_sur_les_elections/index_html/stat-deputes.xls
http://www.interieur.gouv.fr/rubriques/b/b3_elections/tout_savoir_sur_les_elections/index_html/stat-candidats.xls
